Przedmiotowy system oceniania

Klasy 1-3

         Na początku każdego roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów, które obejmują:

-        odpowiedzi ustne (w tym wprowadzane na zajęciach piosenki i wierszyki)
-        testy
-        sprawdzian
-        prace plastyczne lub inne projekty
-        aktywność podczas lekcji
-        prace domowe
-        udział w konkursach

Każdy uczeń oceniany jest systematycznie.

Wszystkie oceny są jawne, uczeń może poprosić o ich uzasadnienie i ma prawo do ich poprawy. Wszystkie oceny wpisywane są na bieżąco do dziennika zajęć.

Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do zajęć 2 razy w semestrze. Braki wynikające z jednodniowej nieobecności ucznia na zajęciach powinny być uzupełnione już do następnych zajęć z języka angielskiego.

Ocena semestralna oraz końcoworoczna jest oceną opisową.

6 – uczeń opanował język angielski w stopniu celującym

5 - uczeń opanował język angielski w stopniu bardzo dobrym

4 - uczeń opanował język angielski w stopniu dobrym

3 - uczeń opanował język angielski w stopniu dostatecznym

2 - uczeń opanował język angielski w stopniu minimalnym

1 – nie opanował wymaganych wiadomości i umiejętności

Stosowane oceny cząstkowe (wpisywane do dziennika elektronicznego) mieszczą się  w skali od 1 do 6.

Oceniając prace punktowane nauczyciel stosuje następującą skalę do wystawiania poszczególnych ocen

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:

KLASA I

W klasach I na ocenę celującą uczeń powinien:

- pracować systematycznie oraz z dużym zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu,
- wykazywać się inwencją twórczą
- biegle posługiwać się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów   teoretycznych lub praktycznych
- wykazywać się indywidualną pracą wykraczającą poza realizowany program,
- rozumieć ogólny sens piosenek oraz innych wypowiedzi słuchanych z kaset
- posługiwać się słownictwem wykraczającym poza program nauczania,
- opanować poprawną wymowę w zakresie poznanego materiału językowego
- domyślać się znaczeń nieznanych słów lub fraz w oparciu bardzo czytelny kontekst, wspomagany obrazkami
- odrabiać wszystkie zadane prace domowe
- podchodzić twórczo do prac plastycznych i innych projektów, wykazując się starannością i znajomością słówek
- umieć koordynować pracą w grupie i służyć pomocą innym
- prowadzić wzorowo i starannie zeszyt ćwiczeń
- swobodnie komunikować się wykorzystując poznane słownictwo

W klasach I na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien:

- pracować systematycznie z zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu
- odrabiać wszystkie prace domowe
- wzorowo i starannie prowadzić zeszyt ćwiczeń
- wykazać się wiedzą i umiejętnościami na wymaganym poziomie, o znacznym stopniu   trudności
- współpracować z innymi uczniami podczas zadań grupowych
- rozróżniać intonację zdań twierdzących i pytających
- domyślać się znaczeń nieznanych słów
- dbać o estetykę prac plastycznych i projektów

W klasach I na ocenę dobrą uczeń powinien:

- pracować systematycznie na każdej lekcji i w domu
- systematycznie odrabiać prace domowe
- opanować umiejętności umiarkowanie trudne, ale i niezbędne w dalszej nauce,
- poprawnie stosować wiadomości, wykonywać typowe zadania teoretyczne i praktyczne
- wykonywać zadania w terminie określonym przez nauczyciela, a także uzupełniać
ewentualne braki
- rozumieć ogólny sens nieskomplikowanych wypowiedzi
- opanować poprawną wymowę w zakresie poznanego materiału językowego
- w miarę starannie prowadzić zeszyt ćwiczeń i wykonywać prace plastyczne

W klasach I na ocenę dostateczną uczeń powinien:

- pracować w miarę systematycznie i doskonalić w sobie tę cechę
- opanować wiadomości i umiejętności z języka angielskiego na poziomie zadowalającym
- potrafić zastosować zdobyte wiadomości w sytuacjach typowych przy pomocy nauczyciela
- rozumieć ogólny sens prostych sytuacji komunikacyjnych
- zadawać proste pytania
- odrabiać większość zadanych prac domowych a nieodrobione zadania regularnie uzupełnić
- popełniać nieliczne błędy w wymowie słówek i ewentualnie skorygować je samodzielnie


W klasach I na ocenę dopuszczającą uczeń powinien:

- wykazać się znajomością treści całkowicie niezbędnych w dalszym
zdobywaniu wiedzy z języka angielskiego
- wykonywać samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela zadania typowe, wyćwiczone na lekcji, o niewielkim stopniu trudności
- rozumieć podstawowe komunikaty nauczyciela wydawane w języku angielskim
- wypowiadać proste zwroty grzecznościowe, przedstawić się
- wykonać chociaż kilka z zadanych prac domowych i projektów i uzyskać z nich oceny pozytywne
- starać się współpracować w grupie

W klasach I na ocenę niedostateczną uczeń:

- nie umie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela
- nie rozumie instrukcji nauczyciela
- nie współpracuje z innymi uczniami
- nie prowadzi zeszytu ćwiczeń
- popełnia błędy uniemożliwiające zrozumienie
- wykazuje niechęć do pracy i brak aktywności na lekcji
- nie odrabia prac domowych

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:

KLASA II

W klasach II na ocenę celującą uczeń powinien:

- pracować systematycznie oraz z dużym zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu
- wykazywać się inwencją twórczą, nie czekając na inicjatywę nauczyciela
- biegle posługiwać się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych
- współpracować z innymi, przejąć funkcję lidera grupy i pomagać innym
- wykazywać się indywidualną pracą wykraczającą poza realizowany program
- brać udział w konkursach i osiągać wysokie lokaty
- bardzo starannie i twórczo podchodzić do plac plastycznych i projektów
- odrabiać wszystkie prace domowe i wykonywać dodatkowe karty pracy
- bezbłędnie wymawiać poznane wyrazy i zwroty
- bardzo rzetelnie i starannie prowadzić zeszyt ćwiczeń
- umieć radzić sobie w sytuacjach, kiedy nie zna odpowiednich słów: prośba o powtórzenie czy podpowiedzenie potrzebnego słowa
- domyślać się znaczeń nieznanych słów lub fraz w oparciu o kontekst w tekście czytanym

W klasach II na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien:

- pracować systematycznie z zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu
- wykazać się wiedzą i umiejętnościami na wymaganym poziomie, o znacznym stopniu trudności
- wszystkie zadania wykonywać w terminie
- domyślać się znaczeń nieznanych słów lub fraz w oparciu o kontekst
- opanować poprawną wymowę w zakresie poznanego materiału językowego
- powtarzać za wzorem pisanie, kopiować
- uczestniczyć swobodnie w komunikacji opartej na poznanych słowach i konstrukcjach
- umieć współpracować w grupie, wspomagać innych
- brać udział w konkursach
- bardzo rzetelnie i starannie prowadzić zeszyt ucznia i ćwiczenia
- bardzo starannie i twórczo podchodzić do plac plastycznych i projektów

W klasach II na ocenę dobrą uczeń powinien:

- pracować systematycznie na każdej lekcji i w domu,
- opanować umiejętności umiarkowanie trudne, ale i niezbędne w dalszej nauce
- poprawnie stosować wiadomości, wykonywać nietypowe zadania teoretyczne i praktyczne
- wyszukiwać informacje szczegółowe w nieskomplikowanych wypowiedziach i dialogach
- podczas czytania i dialogów popełniać nieliczne błędy fonetyczne i poprawić je  samodzielnie
- popełniać nieliczne błędy w pisowni
- odrabiać prace domowe
- starannie prowadzić zeszyt ćwiczeń
- wykazać się kreatywnością i starannością w projektach i pracach plastycznych

W klasach II na ocenę dostateczną uczeń powinien:

- pracować w miarę systematycznie i doskonalić w sobie tę cechę
- opanować wiadomości i umiejętności z języka angielskiego na poziomie zadowalającym
- potrafić zastosować zdobyte wiadomości w sytuacjach typowych, według poznanego wzorca
- wyszukiwać konkretne informacje w tekście
- rozumieć ogólny sens prostych sytuacji komunikacyjnych, w tym intencji rozmówcy,
- formułować krótkie wypowiedzi o sobie, rodzinie, najbliższym otoczeniu przy pomocy nauczyciela i popełniając kilka błędów fonetycznych
- pracować w grupie i korzystać z pomocy innych
- odrabiać większość zadanych prac domowych a nieodrobione zadania regularnie uzupełniać


W klasach II na ocenę dopuszczającą uczeń powinien:

- wykazać się znajomością treści całkowicie niezbędnych w dalszym
zdobywaniu wiedzy z języka angielskiego
- wykonywać z pomocą nauczyciela zadania typowe, wyćwiczone na
lekcji, o niewielkim stopniu trudności
- wypowiadać proste zwroty grzecznościowe
- popełniać liczne błędy w wymowie i zapisie wyrazów
- wykazać się brakiem umiejętności pracy w grupie
- nie odrabiać prac domowych i projektów
- prowadzić niestarannie i nierzetelnie zeszyt ćwiczeń

W klasach II na ocenę niedostateczną uczeń:

- nie umie wykonać zadania o niewielkim stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela
- nie rozumie instrukcji nauczyciela
- wykazuje braki ze wszystkich dziedzin (gramatyka, słownictwo,
fonetyka)
- popełnia błędy uniemożliwiające zrozumienie
- wykazuje niechęć do jakiejkolwiek pracy i brak aktywności na
lekcji
- nie odrabia prac domowych

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:

KLASA III

W klasach III na ocenę celującą uczeń powinien:

- pracować systematycznie oraz z dużym zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu
- wykazywać się inwencją twórczą, nie czekając na inicjatywę nauczyciela
- biegle posługiwać się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy
- wykazywać się indywidualną pracą wykraczającą poza realizowany program
- reprezentować klasę lub szkołę w konkursach przedmiotowych, kwalifikując się do dalszego etapu
- bardzo starannie i sumiennie prowadzić zeszyt ćwiczeń
- umieć pracować w grupie, koordynować pracę pomagając innym
- w wypowiedziach ustnych stosować poprawne formy gramatyczne i leksykalne
- mieć poprawną wymową pod względem fonetycznym i akcentowym
- bardzo estetycznie i twórczo podchodzić do prac typu projekt a zdobywając informacje korzystać z Internetu i innych materiałów źródłowych
- odrabiać wszystkie prace domowe i wykonywać dodatkowe karty pracy

W klasach III na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien:

- pracować systematycznie z zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu
- wykazać się wiedzą i umiejętnościami na wymaganym poziomie, o znacznym stopniu trudności
- brać udział w konkursach językowych
- wszystkie zadania wykonywać w terminie
- kierować pracą w grupie i inicjować działania
- być bardzo aktywny na lekcji
- mówić poprawnie fonetycznie
- zawsze odrabiać prace domowe
- swobodnie komunikować się w ramach wprowadzonych struktur i zakresu leksykalnego
- być starannym i rzetelnym, dbać o estetykę prac
-dążyć do pogłębiania swojej wiedzy

W klasach III na ocenę dobrą uczeń powinien:

- pracować systematycznie na każdej lekcji i w domu
- opanować umiejętności umiarkowanie trudne, ale i niezbędne w dalszej nauce,
- poprawnie stosować wiadomości, wykonywać nietypowe zadania
teoretyczne i praktyczne
- wykonywać zadania w terminie określonym przez nauczyciela a także uzupełniać ewentualne braki
- znać słownictwo odpowiednie do poruszanego tematu,
- mówić z wymową i intonacją nie zakłócającą informacji, którą przekazuje.
- estetycznie prowadzić zeszyt ćwiczeń
- angażować się pracując w grupie lub w parach
- prace plastyczne wykonywać starannie i w pełni wykorzystywać w nich swoje kompetencje językowe
- prawie zawsze odrabiać prace domowe

W klasach III na ocenę dostateczną uczeń powinien:

- pracować w miarę systematycznie i doskonalić w sobie tę cechę
- opanować wiadomości i umiejętności z języka angielskiego na wymaganym poziomie
- potrafić zastosować zdobyte wiadomości w sytuacjach typowych, według poznanego wzorca
- wyszukiwać konkretne informacje w tekście
- znać słownictwo proste, mało urozmaicone, wykazywać brak inwencji
- popełniać błędy fonetyczne i leksykalne, ale z istniejącą możliwością zrozumienia
- regularnie uzupełniać brakujące ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń
- starać się współpracować z innymi i korzystać z pomocy i wskazówek innych
- wykonać ponad połowę prac typu projekt i uzyskać z nich oceny pozytywne
- dążyć do eliminowania błędów i braków w edukacji

W klasach III na ocenę dopuszczającą uczeń powinien:

- wykazać się znajomością treści całkowicie niezbędnych w dalszym zdobywaniu wiedzy z języka angielskiego,
- wykonywać samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela zadania typowe, wyćwiczone na lekcji, o niewielkim stopniu trudności
- mimo minimalnych predyspozycji językowych starać się coś przedstawić, czegoś nauczyć, pracować, aby udowodnić, że potrafi zdobyć się na jakiś wysiłek
- uzupełniać przynajmniej połowę zadań z zeszytu ćwiczeń
- znać minimum 30 % wprowadzonego słownictwa (tylko w formie ustnej, bez konieczności zapisu i poprawnej wymowy)

W klasach III na ocenę niedostateczną uczeń:

- nie wykonuje zadań o niewielkim stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela
- nie rozumie instrukcji nauczyciela
- wykazuje braki ze wszystkich dziedzin (gramatyka, słownictwo, fonetyka),
- popełnia błędy uniemożliwiające zrozumienie
- wykazuje niechęć do jakiejkolwiek pracy i brak aktywności na lekcji,
- nie umie zapisać słowa ze słuchu
- nie odrabia prac domowych
- nie współpracuje z grupą
- ma ogromne problemy z prawidłową wymową wprowadzonego słownictwa